Edimsel koşullanma

Yazar: Leandro Alegsa

18-05-2022

Edimsel koşullanma bir öğrenme biçimidir. Burada birey, davranışının sonuçları (neticeleri) nedeniyle davranışını değiştirir.

Kişi veya hayvan davranışının bir sonucu olduğunu öğrenir. Bu sonuç şu olabilir

Pekiştirme: olumlu veya ödüllendirici bir olay. Bu, davranışın daha sık ortaya çıkmasına neden olur
Ceza: olumsuz veya cezalandırıcı bir olay. Bu, davranışın daha az sıklıkta ortaya çıkmasına neden olur
Sönme: Hiçbir olay gerçekleşmez, bu nedenle davranışın hiçbir sonucu yoktur. Bir davranışın hiçbir sonucu olmadığında, daha az sıklıkla ortaya çıkacaktır.

Edimsel koşullanmada dört farklı bağlam vardır. Burada 'pozitif' ve 'negatif' terimleri temel anlamlarında kullanılmaz; pozitif bir şeyin eklendiği, negatif ise bir şeyin çıkarıldığı anlamına gelir:

Olumlu pekiştirme (genellikle sadece "pekiştirme"), bir davranış biçimi için bir ödül olduğunda ortaya çıkar. Bu, davranışın ortaya çıkma sıklığını artıracaktır. Skinner kutusu deneyinde, sıçan bir kola bastığında ödül yiyecek şeklindedir.
Negatif pekiştirme (bazen "kaçış"), tiksindirici bir uyarıcı ortadan kaldırıldığında gerçekleşir. Bu, davranışın ortaya çıkma sıklığını artıracaktır. Skinner kutusu deneyinde, yüksek bir ses vardı ve fare kola bastığında bu ses kesiliyordu.
Pozitif ceza, davranışın daha az sıklıkta meydana gelmesine neden olan bir uyarıcı eklendiğinde ortaya çıkar. Örnek uyaranlar yüksek ses, elektrik şoku (fare) veya şaplak (çocuk) olabilir.
Negatif ceza, bir uyarıcı ortadan kaldırıldığında ortaya çıkar ve bu da davranışın daha az sıklıkta meydana gelmesine neden olur. Örnek olarak, çocuk istenmeyen bir davranışı yaptıktan sonra oyuncağının elinden alınması verilebilir.

Edimsel koşullanma fikri ilk olarak Edward Thorndike tarafından keşfedilmiş ve B.F. Skinner tarafından analiz edilmiştir.

Edimsel koşullanma Pavlov'un klasik koşullanmasından farklıdır. Edimsel koşullanma, davranışın gönüllü olarak değiştirilmesiyle ilgilenir; klasik koşullanma ise bir refleksin eğitilmesiyle.

Thorndike'ın etki yasası

Bazen araçsal öğrenme olarak da adlandırılan edimsel koşullanma, ilk olarak Edward L. Thorndike (1874-1949) tarafından incelenmiştir. Ev yapımı bulmaca kutularından kaçmaya çalışan kedilerin davranışlarını gözlemlemiştir. Kutulara ilk konulduklarında, kedilerin kaçması uzun zaman alıyordu. Deneyimle birlikte, başarılı tepkiler daha sık ortaya çıkmış ve kedilerin daha kısa sürede kaçmasını sağlamıştır. Thorndike, etki yasasında, tatmin edici sonuçlar doğuran davranışların tekrarlanma eğiliminde olduğunu ve hoş olmayan sonuçlar doğuran davranışların tekrarlanma olasılığının daha düşük olduğunu teorize etmiştir. Kısacası, bazı sonuçlar davranışı güçlendirirken, bazı sonuçlar da davranışı zayıflatıyordu. Thorndike bu yöntemle bilinen ilk öğrenme eğrilerini üretmiştir.

B.F. Skinner (1904-1990) edimsel koşullanmanın daha ayrıntılı bir analizini yapmıştır. Skinner, temel bir bağımlı değişken olarak tepki oranını ölçmesini sağlayan edimsel koşullanma odasını icat etti. Kola basma ya da tuşa vurma kayıtlarını kullanmıştır.

Edimsel koşullanmanın ilkeleri:

Ayrımcılık, genelleme ve bağlamın önemi.

Öğrenme bağlamlar içinde gerçekleşir.
Davranışların çoğu uyarıcı kontrolü altındadır: belirli bir tepki yalnızca uygun bir uyarıcı mevcut olduğunda ortaya çıkar.
Uyaran kontrolü, uyaranın katılımcı için hiçbir anlamı olmasa bile etkilidir.

Sönme: Edimsel davranış, pekiştireç kesildiğinde sönmeye uğrar.

Takviyeler yalnızca uygun yanıt verildiğinde gerçekleşir ve o zaman bile gerçekleşmeyebilir. Davranışlar bu nedenle zayıflamaz ve sönmez.
Sonuçlar kısmen takviyenin ne sıklıkta alındığına bağlıdır.

Takviye programları: Takviyelerin zamanlaması çok önemlidir.

Sabit aralıklı program: Uygun tepkinin verilmesi koşuluyla pekiştireçler sabit zaman aralıklarında sunulur.
Değişken aralıklı program: Bir davranış, son pekiştirmeden bu yana geçen ortalama süreye bağlı olarak pekiştirilir. Oran çizelgeleri: tepkilerin pekiştireçlere oranına dayanır.
Sabit aralıklı program: Belirli sayıda yanıt verildikten sonra pekiştirme yapılır. Pekiştirecin her tepkiden sonra sunulduğu özel duruma sürekli pekiştirme denir.
Değişken aralıklı program: dağıtım takviyesi belirli bir ortalama yanıt sayısına dayanır.

Sorular ve Yanıtlar

S: Edimsel koşullanma nedir?

C: Edimsel koşullanma, bireyin davranışının sonuçlarına (sonuçlarına) bağlı olarak davranışını değiştirdiği bir öğrenme biçimidir.

S: Edimsel koşullanmanın dört bağlamı nedir?

C: Edimsel koşullanmanın dört bağlamı olumlu pekiştirme, olumsuz pekiştirme, olumlu ceza ve olumsuz cezadır.

S: Olumlu pekiştirme nasıl çalışır?

C: Olumlu pekiştirme, bir davranış biçimi için bir ödül olduğunda ortaya çıkar ve bu da davranışın ortaya çıkma sıklığını artıracaktır.

S: Negatif pekiştirme nasıl çalışır?

C: Negatif pekiştirme, davranışın ortaya çıkma sıklığını artıracak olan tiksindirici bir uyarıcı ortadan kaldırıldığında gerçekleşir.

S: Pozitif ceza nasıl çalışır?

C: Pozitif ceza, davranışın daha az sıklıkta ortaya çıkmasına neden olan bir uyarıcı eklendiğinde ortaya çıkar.

S: Negatif ceza nasıl işler? C: Negatif ceza, bir uyarıcı ortadan kaldırıldığında ortaya çıkar ve bu da davranışın daha az sıklıkta ortaya çıkmasına neden olur.

S: Edimsel koşullanmayı ilk kim keşfetti?

C: Edimsel koşullanmayı ilk olarak Edward Thorndike keşfetmiş ve daha sonra B.F. Skinner tarafından analiz edilmiştir.